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两相记忆,比喻记忆法,生动形象的记忆

互联网 2020-12-02 18:00:58
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比喻记忆法指的是将识记对象运用修辞学中的比喻方法进行处理,使之变得生动、形象和具体,使我们记忆起来更加轻松高效,提高学习和记忆的效率。

在认识世界和学习知识的过程中,我们总要学到很多新的内容,有的内容我们可以直观地观察,但是另外一些内容却不是我们可以亲眼所见的。在地理知识中,我们会学到地球的内部结构,接触到地壳、地幔、地核这三个名词。这是组成地球的三个部分,也是我们没有见过的、很难想象出来的内容,那么我们应该怎么去理解呢?可以用比喻的修辞手法,把地球比作一个鸡蛋,而地壳、地幔、地核分别是鸡蛋的外壳、蛋白和蛋黄。鸡蛋是日常生活中司空见惯的事物,生的鸡蛋、熟的鸡蛋我们见过太多了,因此不难想象。如此一联系,我们就能很容易理解地壳、地幔、地核的概念。记忆起来也不会出现混淆的情况。

比喻还能够将平凡的事物转化为另外一种新奇罕见的事物,如唐朝诗人白居易的《暮江吟》中写道:“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。”在这首诗中,白居易就用了比喻的修辞手法,将细而弯的上弦月比作一张弓,把草叶上细密的露珠比作闪耀的珍珠。这种比喻是最基础的,比喻的本体和喻体之间存在着形状的相似性,很容易联想到一起,还有的比喻能够巧妙地抓住事物的特征,富有趣味性,让人一见难忘。

明朝著名的大学者解缙从小就是个神童,年纪轻轻却才名远扬,很多人因此不服,颇为嫉妒,其中包括了很多达官显贵。有一次,告老还乡的李尚书宴请几个达官显贵并当场作诗,派人叫解缙前来应对,想借这个机会狠狠奚落解缙一番。

李尚书给解缙出了一个上联:“墙上芦苇,头重脚轻根底浅”,让解缙来对。这个上联看似说的是芦苇的生长状态,实际上却一语双关,用来暗喻解缙,说他犹如这墙上生长的芦苇,只会随风摇摆,四处附和,根本无法长久生存。

聪明过人的解缙自然能领会其中真意,但他也不是省油的灯,平白无故被骂自然要以牙还牙,以眼还眼。于是,他出口对道:“山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。”同样是双关,同样是暗喻,这位官员把解缙比作墙上芦苇,解缙就将他比作竹笋,牙尖嘴利皮厚,实际上徒有虚名,并无真才实学,只会摇头晃脑,夸夸其谈。

这样一幅对仗工整、寓意深刻的对联运用了形象贴切的比喻,让人一眼便能发现其中包含的敏捷才思,百读不厌。

很多文学作品运用了比喻的修辞手法之后,不但增添了趣味性,还能让人轻松记忆,如“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺”等,无不是运用巧思,将抽象化为具体,将平淡变得生动,帮助我们在脑海中留下深刻的印象。

比喻记忆法与类似联想记忆法有着相通之处,都能以此喻彼,将未知的事物变成已知。但类似联想记忆法的识记范围要更广泛,所需要的技巧也更多,比喻记忆法相对来说就简单一些。只要我们用比喻的方法处理识记对象的时候,语言生动贴切,比喻时新颖巧妙,将陌生的事物变成熟悉的事物,将抽象的事物具体化,将深奥的事物浅显化,就能留下难以忘怀的印象。不过,比喻的时候如果能够充满趣味性,就更好了,当内容新奇、充满趣味的时候,很容易就能引发我们的思考,记忆起来自然易如反掌。

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