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江西教师招聘面试英语说课稿,【2015年江西南昌教师招聘面试真题:高中语文《苏武传》说课稿】

互联网 2021-01-21 09:43:30
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2015年江西南昌教师招聘面试真题:高中语文《苏武传》说课稿发布时间:2016年01月19日 11:30:41来源:环球网校点击量:

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六、教学过程

(一)导入

在一开始激发学生的兴趣,为整堂课营造一个良好的氛围。我打算采用多媒体展示诗朗诵温庭筠《苏武庙》(苏武魂销汉使前,古祠高树两茫然。云边雁断胡天月,陇上羊归塞草烟。回日楼台非甲帐,去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印,空向秋波哭逝川。)并配上相应图片增强画面感。接着用这样的导入进入课文: 这样一首诗,语言优美又简练地描绘了一位英雄的事迹,但也带了诗人的主观色彩,而接下来我们将从史实的角度来认识这位英雄——苏武,品读他的人格。让我们一起走进《苏武传》。

(二)整体感知(环球网校教师招聘频道整理苏武传说课稿)

整体感知是文章学习的前提,这个环节的学习主要为深入研读打下基础。

1. 整体齐声朗读课文,从语音上初步感知文章。读是语文学习中很重要的一种方法,以读促悟。

2. 请学生分享预习成果,主要是关于作者以及苏武所处时代背景。紧接着充分发挥学生自主学习能力,结合课文注释,疏通文意,并请2~3位同学进行展示,教师必要时做讲解。

(三)深入研读

深入研读是解决文章重难点的核心环节,这个环节必须以教师、学生以及文本之间的三方对话进行,过程中学生要进行合作学习,教师需要指导点拨。

1. 文言文基础知识pk学习。本身这块是比较枯燥的内容,但却不能回避不讲,学生需要打下坚实是文言文基础,这样才能自主阅读更多的文言文作品,此处采取小组pk展示的方式进行能够更好地调动学生积极性,实现有效、趣味学习。

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2. 引导学生以固定格式归纳小标题,以此来把握文章的脉络和情节以及苏武的人生历程。这样的安排不仅利于学生操作,快速把握文意,而且给下节课的学习打了基础。(明确:初使匈奴,单于受礼。 缑王谋反,祸及汉使。舍生取义,以死明志。卫律劝降,威武不屈。饮雪吞毡,此志不渝。李陵劝降,忠贞如一。武帝驾崩,恸哭数月。汉匈和亲,请还苏武。历尽艰难,发白归汉。)

(四)拓展延伸

拓展延伸一是让学生从课内走到课外,逐步培养“大语文观”,二是让学生学以致用,锻炼学生语文实践的能力。这里我会设置这样一个问题“苏武被扣留十九年,近七千个日日夜夜,苏武的内心世界会是怎样的呢?请发挥想象,以第一人称的方式,300字左右,写一写他的内心独白。”以此来加深学生对人物的认识并锻炼语文写作实践能力。

(五)小结作业

小结作业要起到一个承上启下的作用,把思考带到课外,把成果带到下节课上。这个环节我会带着学生梳理我们这节课学的内容,即是文言文基础知识和文章的情节脉络。然后顺势进入作业,依托我们这节课的学习,分析苏武的人物形象以及作者对其刻画的手法,并准备3分钟左右的发言。以此结束本堂课。

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