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泥姑娘简笔画,三年级语文上册教案(冀教版)

互联网 2020-10-23 02:36:12
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第一单元走进大自然

 

 

 

 

 

 

单元整体感知:

 

 

 

 

 

本单元的文化主题是走进大自然——《走进大自然》、

《会说话的草》生动

地描绘了天真活泼的孩子们走进大自然的怀抱、

愉快地进行各种活动的情景,

达了作者向往大自然的愿望、

融入大自然的心境和热爱大自然的感情。

《火烧云》

为我们展现了火烧云的绚丽多彩和美妙奇异。

《诗的材料》

引导学生感受荷花的

美,对学生进行审美教育,并启发学生展开想象,加深对美好事物的情感,发展

学生观察、想象的能力。体会大自然的神奇力量,培养热爱大自然的情感!

《金

色的草地》体会作者对蒲公英的喜爱之情,激发学生善于留心观察身边事物

 

 

 

 

 

本单元通过这些内容点点滴滴的渗透,

通过语言文字的学习,

激发学生向往

自然的强烈愿望,

引发学生投身自然的真实行为;

使学生在与自然的交融中,

生、

捕捉并表达出自己的感受与联想,

从而真正的成为大自然的孩子。

要将熔冶

学生向往自然、

热爱自然、

感悟自然的心性与发展学生的综合语文素养是统一于

听说读写语言活动过程之中的。

 

教学目标:

 

知识与技能:

 

1

、能够正确、流利、有感情地朗读课文,能够背诵《走进大自然》和《火

烧云》、《诗的材料》中自己喜欢的段落。

 

2

、会认

45

个生字,会写

53

个生字。掌握多音字“似”、

“摸”、

“扇”、

“落”在具体语境中的读音,能借助汉语拼音读准字音,会分析记忆字形。

 

3

、了解每篇课文的主要内容。

 

过程与方法:

 

1

、识字方面:互相交流识字方法、提高自主识字的能力。

 

2

、阅读教学中读悟结合,了解词句在语言环境中的意思,在读中体味文章

所含主旨,铸造完美的人格品质。

 

3

、口语交际时能用普通话说一段连贯完整的话,愿意与人进行口语交际,

态度大方、有礼貌。

 

情感、态度与价值观:

 

通过语言文字的学习,

激发学生向往自然的强烈愿望,

引发学生投身自然的

真实行为;使学生在与自然的交融中,产生、捕捉并表达出自己的感受与联想,

从而真正的成为大自然的孩子。

 

 

 

 

 

课时设置:

 

 

 

 

 

1

《走进大自然》„„„„„„„„„„„„„„„„

2

课时

 

 

 

 

 

2

《火烧云》„„„„„„„„„„„„„„„„„„

2

课时

 

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