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药物合成反应第三版闻韧主编第2章,提高学生学习药物合成反应课程兴趣的实践与探讨

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提高学生学习药物合成反应课程兴趣的实践

与探讨

 

作者:阳丽

 

谢蒋平

 

来源:《大学教育》

2013

年第

03

 

        [

 

]

《药物合成反应》是制药工程及相关专业的专业基础课程。在教学过程中,安排合

理的教学内容,结合问题启发、案例分析、传统板书、小论文撰写等多种教学方法,能调动学

生的学习兴趣,提高该课程的教学质量,增强教学效果。

 

        [

关键词

]

制药工程

 

药物合成反应

 

学习兴趣

 

教学质量

 

        [

中图分类号

] G642.0 [

文献标识码

] A [

文章编号

] 2095-3437

2013

03-0106-03 

        

随着医药行业的迅猛发展,新药研究和开发成为国内外科学、经济发展中的一个热点。

《药物合成反应》课程日益显示出其重要地位。该门课程是面向制药工程及相关专业的专业基

础课程,是化学基础课与《药物化学》、《制药工艺学》等专业课之间承上启下的衔接课程。

开设《药物合成反应》课程是我国药学教育发展中的一个亮点。然而,由于至今尚未找到国外

药学本科中类似的课程实例,如何开展《药物合成反应》课程的教学工作就显得尤为重要。

[1] 

        

目前,国内高校普遍选用复旦大学闻韧教授主编的《药物合成反应》(第三版)为本课程

的教材。该教材的特点是信息量大、内容丰富、涵盖许多有机反应。但学生普遍反映教材理论

性较强,难懂难记、枯燥乏味、抽象。如何使药物合成反应条理化、系统化、形象化、实用性

更强,从而激发学生的学习兴趣,成为提高药物合成反应教学质量的方向,也是许多高校教育

改革的重要目标之一。笔者根据自己的《药物合成反应》教学经验谈一些看法和建议。

 

        

一、遵循学习规律,增加绪论章节,完善知识体系

 

        

《药物合成反应》课程的知识点纷繁复杂,内容庞杂、涵盖知识面宽,要想让学生全面系

统地掌握该门课程,收到较好的教学效果,除了在具体章节内容的编排上努力增强知识条理

性,遵循学生的思维和学习规律外,更应从整个教材知识体系上下工夫,使教学内容结构趋于

合理。

 

        

闻韧教授主编的《药物合成反应》(第三版)没有设置绪论章节,书的开篇直接介绍合成

单元反应的卤化反应。若是课堂内容照搬原书的编排讲解,学生会感觉突兀,知识没有承接,

枯燥、乏味,很难理解,容易产生畏难情绪,对后续内容的学习丧失信心和兴趣。针对这一情

况,笔者在课程的第一堂课增加了绪论部分。对任何一门课程而言,绪论都起着

统领全局,

提纲挈领

的重要作用。针对绪论笔者做了精心的考虑,主要讲解以下五个部分:

1.

药物合成

反应的研究对象和内容;

2.

药物合成反应的特点;

3.

药物合成反应的类型;

4.

药物合成反应所

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