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雅言雅行伴我成长手抄报可以写的内容,幼儿园国学活动方案(共5篇)

互联网 2021-09-24 11:15:04 Tags:雅言雅行伴我成长手抄报可以写的内容

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幼儿园国学活动方案作者:wuzhihuai21 |发布时间:2021-01-04 12:10:17收藏本文下载本文 第1篇:国学幼儿园方案

国学幼儿园方案

国学幼儿园方案?国学幼儿园方案,至德国学,武汉多闻至德文化传播有限责任公司,中国首家集幼儿园国学教育体系研究、教育产品研发、文化学术交流、园长管理课程、教师素质培训于一体的专业教育机构。国学幼儿园方案,就来武汉至德国学,我们将有专家顾问团,为您出谋划策,解决您的后顾之忧!

国学幼儿园方案?自从改革开放以来,渐渐地我们中国人从教育上把自己民族的经典文化给开除了,许多优秀的传统文化都没有得到发扬,是在世界教育史上从没有过的。每一个民族都很重视自己的经典文化、传统文化,但惟有我们中国现在把自己的文化丢失了。我们现在回过头来一看这是很大的遗憾。所以我们现在特别强调国学幼儿园经典教育。

国学幼儿园方案?幼儿的国学经典教育有着三重深刻的社会意义:

1.文化的传承,我们要取其精华,去其糟粕,好的优秀的传统文化我们要发扬光大,落后的、腐朽的文化我们就应该抵制。

2.“蒙以养正圣功也”。幼儿在启蒙时期比较单纯,我们要把好的、优秀的、精华的传统文化传播给他们。

3.学习经典,尤其是背诵一些经典有利于开发儿童的智力。比如:三字经、论语等。

“望子成龙”是每个家长的最大心愿,重视教育是中华民族的优良传统。现在许多家长都只想着把自己的小孩送到当地知名的幼儿园,却没有想到底哪个幼儿园适合自己的孩子。

武汉至德国学八大体系:

1、幼儿园自动运营管理体系(园长运营智慧体系)

2、团队脱手管理打造系统(教师团队打造体系)

3、家长主动转介绍系统(家长工作体系)

4、多样化国学课程系统(国学课程体系)

5、环境创设系统(招生环境创设系统)

6、轻松免备课教学教研系统(教学教研体系)

7、大型活动标本策划系统(品牌活动策划)

8、联盟大家庭资源共享系统(全国联盟平台资源共享体系)

国学幼教理念:立足于对教育「本质性」、「全面性」、「深远性」的思考与追求,透过对幼儿的整体了解与照顾,运用简单易行而成效深远的国学启蒙教育方法,在减少幼儿学习压力的情况下,多方向地提升孩子人格及知识质量,让他将来「性情端正,才华洋溢」,以深爱国家,融入国际。

如果针对国学幼儿园方案还有什么不懂的,欢迎您来前来咨询。武汉至德国学欢迎您!

第2篇:国学活动方案

上车小学

“读国学

知礼仪

讲文明”活动方案

一、活动目的:

书籍是人类宝贵的精神财富,是人类进步的阶梯。书籍能净化我们的心灵,丰富我们的思想,开阔我们的视野,通过形式多样的读书活动,培养学生成为“知书达理”的少先队员。 二、活动主题: “读国学 知礼仪 讲文明”

三、活动时间:2010年3月26日——4月30日 四、活动口号:

1、读书好,好读书、读好书,做一个有情趣的读书人。 2、用读书改变我们的生活。 3、腹有诗书气自华。 4、阅读,点起智慧明灯。

5、读书明理,远离平庸,走向文明。 6、书籍是人类进步的阶梯。

7、树立良好读书风尚,促进文明校园建设。 五、活动内容: 班级层面

1、创设读书环境,使学生愿意读书

各班建立班级小书屋,创设读书环境。

2、提供交流平台,让学生乐意读书

在班级组织一次“小书虫”交流活动或者讲文明小故事比赛。

3、营造班级读书成果展台,巩固学生的读书成果。

(1)布置一期以“读书博览会”为主题的展示台,将学生积累的经典名句或读书心得的手抄报(小书签、读书卡等)展示出来,以进一步调动学生读书用书的积极性。

(2)在班内组织一次读书评比活动,评出一批班级读书小博士、读书爱好者、“书香小队”。

4、引导学生做一个知书达理的文明好少年,努力做到行为规范“六个好”。

5、召开“读国学 知礼仪 讲文明”主题班队会。

年级层面

1、向家长发出亲子阅读的倡议,营造书香家庭的氛围。 2、请每班2名“读书小博士”,轮流到其他各班交流读书方法、读书心得等,形成互相学习、共同进步的良好氛围。 学校层面

1、国旗下讲话时,由大队部向全校学生发出“读好书 知礼仪 讲文明”活动倡议。

2、组织1——2年级开展“读好书 知礼仪 讲文明”讲故事比赛。

讲故事比赛的要求:

1、在班级选拔的基础上,每班最终选派一名队员参赛,由班主任填好推荐表,与4月23日交到德育处。

2、4月29日,进行讲故事比赛,并评出一、二、三等奖。

3、比赛时间为2分钟左右。

4、故事内容健康向上,有关懂礼仪、守纪律、讲文明的小故事均可。

5、口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态大方、声情并茂地讲故事。

上车小学

“读国学

知礼仪

讲文明”活动方案

上车小学大队部勤劳的蜜蜂有糖吃

2012

年3月26日

第3篇:国学活动方案

国学活动方案4篇

国学活动方案4篇

1.国学活动方案

活动意义:

一、“拜祖先为师”

自古以来,中国的各代圣贤达人,作为中华时代和历史的“引路人”,他们德才兼备,是中华民族的脊梁。这些各行各业的杰出人才理应是我们后辈学习的榜样,尤其是对孩子们来说,引导学生拜自己崇拜的祖先为师,拜读他们的成长故事,感受他们的人格魅力,无论是立志、修身,还是将来服务人民、报效祖国,对孩子的健康成长都有着极其深远的意义。

二、“我们的节日”

中华民族源远流长,文化灿烂辉煌,其中的很多传统节日就是中华民族文化的特殊元素和基本标志;是华夏儿女对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知。让学生从小集体过一些传统节日,能拓展他们的知识面,培养对中国文化的兴趣爱好,提高学生的人文素养;能激发学生的爱国主义情感,陶冶他们的情操和审美情趣,全面提高整体素质;还能培养学生之间的团结合作、互帮互学、共同进步的意识和能力,有利于孩子身心健康、快乐地成长。

活动时间:

xx年——2020年,陪伴孩子的整个小学学习生活。

活动内容和形式:

一、“拜祖先为师”

主要步骤:

1、每位同学根据爱好和兴趣,选一位自己最崇拜的先人为师。

2、一节主题班会:开拜师会,行拜师礼,有家长参与见证。

3、每年举行一次“拜师学艺”的阶段性成果汇报会,全班家长、老师参与。

4、六年级毕业典礼上进行拜师学习的成果展示。

二、“我们的节日”以“元宵节”、“寒食节”、“端午节”、“中秋节”、“重阳节”等五个节日为代表,从一年级开始,每个年级过一个节日。

1、一年级——元宵节

“元宵”是我国民间传统节日。又称正月半、上元节、灯节。元宵习俗有赏花灯、包饺子、闹年鼓、迎厕神、猜灯谜等。宋代始有吃元宵的习俗。元宵即圆子,用糯米粉做成实心的或带馅的圆子,可带汤吃,也可炒吃、蒸吃。

活动主题是——亲子互动、同伴合作,创意闹元宵。

2、二年级——寒食节

“寒食”是我国民间传统节日。节日里严禁烟火,只能吃寒食。在冬至后的一百零五天或一百零六天,在清明前一、二日。相传,春秋时晋公子重耳流亡在外,大臣介子推曾割股啖之。重耳做 国君后,大封功臣,独未赏介子推。子推便隐居山中。重耳闻之甚愧,为逼他出山受赏,放火烧山。子推抱木不出而被烧死。重耳遂令每年此日不得生火做饭,追念子推,表示对自己过失的谴责。因寒食与清明时间相近,后人便将寒食的风俗视为清明习俗之一。

活动主题是——亲子互动、祭拜先烈,制作、放风筝比赛。

3、三年级——端午节

“端午”是我国民间传统节日。又称端阳、重午、重五。端午原是月初午日的仪式,因“五”与“午”同音,农历五月初五遂成端午节。一般认为,该节与纪念屈原有关。屈原忠而被黜,投水自尽,于是人们以吃粽子、赛龙舟等来悼念他。端午习俗有喝雄黄酒、挂香袋、吃粽子、插花和菖蒲、斗百草、驱“五毒”等。

活动主题是——国学经典系列展示活动

4、四年级——中秋节

“中秋”是我国民间传统节日。又称团圆节。农历八月在秋季之中,八月十五又在八月之中,故称中秋。秋高气爽,明月当空,故有赏月与祭月之俗。圆月带来的团圆的联想,使中秋节更加深入人心。唐代将嫦娥奔月与中秋赏月联系起来后,更富浪漫色彩。历代诗人以中秋为题材作诗的很多。中秋节的主要习俗有赏月、祭月、观潮、吃月饼等。

活动主题是——以“团圆”为主题的诗画会

5、五年级——重阳节

重阳是我国民间传统节日。《易经》将“九”定为阳数,两九相重,故农历九月初九为“重阳”。重阳时节,秋高气爽,风清月洁,故有登高望远、赏菊赋诗、喝菊花酒、插茱萸等习俗。唐人有“遍插茱萸少一人”的诗句。

活动主题是——“敬老感恩”实践活动

每项活动,全体学生都必须参加,内容自选,形式也可以有创新,但是主题必须服从方案的要求。

七年级国学经典手抄报活动方案

国学活动方案(2) | 返回目录

一、活动目的

为了鼓励和引导七年级学生在书写、积累、学习中华国学经典的过程中,用文及图画记录下所思、所感、所悟。让孩子们用笔写下真情实感,用笔画出美好生活。通过举办手抄报大赛,能够进一步激发学生学国学的热情、

二、活动安排

1、时间: XX年1月10日—15日

2、地点:学生利用课余时间在家或在校完成

3、参赛人员:七年级每班选派代表8人,共16人

4、组织人员:七年级语文教师张礼娜老师

5、评委:赵巍老师、乔慧老师

三、比赛办法

1、参赛班级在规定时间内以个人为单位完成手抄报(围绕国学经典,主题自定)。

2、邀请学校美术教师做评委评定年级获奖等次。

四、活动内容

1、比赛要求

(1)内容要求:选材要新颖、健康,应具有多样性以贴近校园生活、学习以及反映青少年思想的内容。

(2) 形式要求:手抄报统一用纸;每份报纸上下页边距5厘米,左右页边距3厘米;版面布局合理,知识性观赏性有机统一。

(3)作品不能为印刷品。

2、版面要求

(1)手抄报必须包含报头、插图和文等,报头背面须注明学校、班级、学生姓名。

(2)版面制作均使用手抄文和手绘插图,版面制作不能有任何粘贴。

五、评比规则

1、只对在规定时间内上交的符合主题的作品进行评比。

2、评比标准:(满分100分)

(1)内容选择(30分):内容健康,积极向上,突出主题,弘扬主旋律并适合小学生阅读,富有知识性、创新性。

(2)整体书写(15分):栏目丰富,文章有文采,文章流畅迹工整。

(3)版面设计(30分):版面新颖活泼、有创意;规范合理,主题明确有刊头,报纸的名称贴切。

(4)色彩插图(25分):版面图文并茂,整体效果好。

六、奖项设立

由专业评委打分,按总分成绩的高低,设一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名,纪念奖6名。

XX年1月8日

国学经典活动方案

国学活动方案(3) | 返回目录

为进一步贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》,将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合,让学生与经典为友,与圣贤相伴,“博观而约取,厚积而薄发”,传承国学经典文化,从经典中汲取民族精神的源头活水,培养心灵,启迪心智,为了濡养具有深厚文化内涵的一代新人,进一步推进我校素质教育,构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园,自三月底以来,我校开展了国学经典诵读活动,通过晨读、午诵、暮省的学习,“将帅伟人故里行”户外实践活动中集体诵读大展示,“情系玉树”现场募捐时的接力诵读展示,活动已初见成效。为了总结并推进先进经验,加强班与班、年级与年级之间的交流与合作,促进我校国学经典诵读活动更深入、持久地开展下去,学校决定,将于五月底开展国学经典诵读汇报表演。现将有关事宜通知如下:

一、活动主题

相伴国学经典,传承中华文明

二、活动对象

初级、级全体学生

三、时间与地点

五月底,体育馆或体育场

四、内容与形式

(一)初级:

1、内容以《弟子规》为主。

2、以班为单位集体现场抽签诵读《弟子规》部分内容(四个部分),每个班诵读时间在2分钟以内。

3、每个班以《弟子规》中的某句或几句话为主题进行创作,以短剧、小品为表现形式,内容要健康向上。

4、每班选送1个优秀短剧或小品参赛。

5、参赛短剧或小品演员人数为全班总人数二分一,节目不超过四分钟。

(二)初级:

1、内容以《声律启蒙》为主。

2、以班为单位现场抽签集体诵读《声律启蒙》部分内容(六个部分),每个班诵读时间在2分钟以内。

3、选择经典的古诗文内容进行表演,表演形式可以是配乐(表演、现场书法、国画)吟诵,歌唱,舞蹈,情景剧等,内容要健康向上。

4、每班

选送1个优秀节目参赛。

5、参赛节目演员人数为全班总人数二分一,节目不超过四分钟。

(三)表演过程将穿插互动:

“亲子诵读活动”,由各年级分别选派亲子结对组各五组参加。

五、评分标准

(一)初级节目评分标准

1、剧本创作:主题鲜明,中心突出,内容健康(25分);有创造性(10分)。

2、服装:符合剧情(15分)。

3、姿态:落落大方,自然,手势与内容相符,能表现人物性格(15分)。

4、情感:感情基调与内容相符,感情流露自然得体(20分)。

5、效果:有感染力,观众反映好(15分)。

(二)初级节目评分标准

诵读类

1、思想内容:内容健康、向上、思想性强(20分)。

2、朗诵能力:普通话标准、吐清晰、节奏韵律明显(30分)。

3、艺术处理:感情充沛,正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣(30分)。

4、精神面貌:自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体(20分)。

舞蹈类

1、服装整齐、化妆效果佳(20分)。

2、动作新颖、整齐,节奏感强,表情自然、大方 (50分)。

3、现场整体效果好(30分)。

歌曲类

1、服装得体、化妆效果佳、精神饱满 ( 30分)。

2、歌声优美、音乐感强,观众反映好( 40分)。

3、表情自然、大方( 30分)。

情景剧类 评分标准同初级。

说明:本次比赛采用百分制,保留到小数点后两位,每个演出节目所得分数去掉一个最高分和一个最低分后的平均分即为该节目的最后得分。

六、奖励办法

比赛分年级设集体奖一、二、三等奖,初级一等奖1名,二等奖2名、三等奖4名,初级一等奖1名,二等奖3名、三等奖5名。

【范例】

为了进一步激发学生学习英语的兴趣,提高学生学习英语的积极性,加深对英语口语重要性的认识,丰富同学们的课余生活,为学生提供一个学习和交流英语的平台,展现自我的舞台,形成浓厚的英语学习氛围,以促进共同进步,学校决定将于五月底开展&ld

quo;走向世界”第四届疯狂英语暨英语演讲比赛。现将有关事宜通知如下:

一、活动主题

用英语点燃激情

二、活动对象

初级、级全体学生

三、时间与地点

五月底,体育馆或体育场

四、内容与形式

(一)疯狂英语展示活动:

1、初级:

活动形式:两个班级之间问答pk。

活动内容:一、五班,一单元听力材料;

二、三班,二单元听力材料;

三、四班,三单元听力材料;

六、七班,四单元听力材料。

展示时间:十分钟以内

2、初级:

活动形式:整个年级分男、女生两个团队进行对垒。

活动内容: 课外文章:待定

展示时间:六分钟以内

3、各年级以班为单位全数参加疯狂英语展示活动。

(二)英语演讲活动:

1、初级:

比赛题目:my dream…

2、初级:

比赛题目:if i...,i will…

3、参赛对象;

初一、初二各班选派一名选手参赛。

五、评分标准

1、语言:发音准确、吐词清晰、语调流畅、语速适当(25分)。

2、内容:详实、立意较高、文笔流畅、积极向上(15分)。

3、临场表现:着装整洁、仪态端庄、表情自然、声情并茂(15分) 。

4、时间:三分钟以内(5分)

说明:本次比赛采用百分制,保留到小数点后一位,每位选手所得分数去掉一个最高分和一个最低分后的平均分即为该选手的最后得分。

六、奖励办法

比赛分年级设奖一、二、三等奖,初级一等奖1名,二等奖2名、三等奖4名,初级一等奖1名,二等奖3名、三等奖5名。

诵国学经典主题班会活动方案

国学活动方案(4) | 返回目录

活动目的:培养学生学习国学经典的兴趣;弘扬传统文化,学习文明礼貌,进一步推动学校的优良学风建设。

活动形式:表演,诵读,读书交流会

活动流程:

一、主持人(班长)讲话亲爱的同学们:

......今天,我们班会的主题是“诵国学经典,做文明学生”。 我们的华夏民族是礼仪之邦,我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪是我们的骄傲和财富。“讲文明懂礼貌”是我们从小受到的教育。

......但环顾我们的身边,一些不文明的现象仍然频繁地出现:课间,一些同学大声喧闹,不时还夹带着难听的脏话甚至做着不雅观的动作;下课后有的同学在走廊上、教室里追逐打闹;教室内同学间不是轻声地交流,而是声嘶力竭地叫喊;地面上经常可以看到随手丢弃的垃圾和垃圾的污迹;课堂上,老师讲课或同学发言时,有的同学却低着头窃窃私语……

......这些现象的存在与文明校园极不协调,应引起我们的高度重视,更需要大家的共同努力,从我做起,来改变这一现状。那么,现在,让我们从点点滴滴的小事做起,改掉那些不文明的言行举止,养成良好的文明习惯,做一个儒雅、文明的学生吧!让我们共同营造一个幽雅、舒适的学习环境吧!让云浮市第一小学成为文明之花遍地盛开的花园吧!

二、同学展示——诵读、表演国学经典

……我们启动的“国学经典诵读工程”,正是要从现在开始,让文化经典进入我们的视野,滋润我们的心田。

现在,请同学们来诵读竞赛,请卢老师当我们的评委。

1、张玉婷领读:《三经》

同学:表演诵读。

2、邓百成领读:《弟子规》

同学:表演诵读。

3、林嘉涛领读:《千文》

同学:表演诵读。

4、全班同学《千文》诵读接龙

三、同学谈收获

主持人:“诵国学经典,做文明学生”的活动让我们受益匪浅!《弟子规》《三经》《百家姓》《千文》琅琅上口,是指导我们行为的好书。我们每个同学不仅应该熟读能诵,更应该处处按照书上的要求去做。

现在,我们就来分享同学们的收获吧!

(同学谈收获……)

四、老师总结、颁奖

同学们,看到你们诵读国学经典后有这么大的收获,并且有了实际行动,老师真的感到很欣慰。老师希望你们继续学习,多诵读国学经典,做文明学生。做守信诚实的人,做爱学习的人,做讲礼貌的人,远离污言秽语,做有良好卫生习惯的人,做爱护公私财物的人,做遵守纪律的人,做有爱心和责任感的人,懂得尊敬师长,友爱同学,关爱身边的人和事……

颁奖……

五、活动结束,老师推荐国学经典

国学经典的书籍有很多:《弟子规》《三经》《百家姓》《千文》《孝经》是我国古代少年儿童的普及读物,也是我国古代少年儿童的百科全书。是中国古代蒙学系列著作的代表。老师特别向同学们推荐。

第4篇:国学活动方案

湖北荆门外语学校南校区

国学教育系列活动方案

为了用传统文化的精髓来启发和教育广大学生,使学生具有基本的国学知识底蕴,陶冶出健全的人格和修养,全面提高自身素质,南校区德育处准备在全校开展以培养“诚、善、礼、雅、爱”五字学德为目标的国学教育系列活动,特制订本方案。

一、领导小组:

组长:孟兴敏

组员:彭庭虎、杨孟新、阳国泉、林云、金文泉、苏中清、向启新、石根杰

二、工作小组:

组长:周光明

组员:谭爱琳卢晓峰黄松华陈启鹏高

一、高二年级班主任及语文老师

三、活动安排:

1、活动时间:11月1日至11月30日

2、活动内容

(1)召开一次主题班会

①主题:国学伴我行②检查时间:11月3日

(2)办一期黑板报

①主题:诚、善、礼、雅、爱②检查时间:11月8日

(3)语文课堂的国学渗透

①每位语文老师撰写一篇国学教育的文章,11月11日上交

②每位语文老师在每个班级上一堂国学教育课

(4)国学名言天天读

①要求:每周在教室黑板上方写一句国学名言

②检查:学生会组织检查通报

(5)国学三分钟演讲

①每位同学在11月15日前以周记的形式写一篇国学演讲稿

②11月27日前语文老师组织在各班进行国学三分钟演讲

(6)高二年级“国学教会我感恩”主题演讲比赛

①11月20日前高二各班组织初选并推荐一名选手参加决赛

②11月24日在学术报告厅举行决赛

(7)高一年级国学经典朗诵大赛

①高一各班自行选取篇目

②语文老师组织全班学生利用早自习和语文课前时间进行训练

③11月17日在学术报告厅举行决赛,要求全班参加

(8)国旗下讲话:语文老师讲国学主讲:全正平

3、主题班会、黑板报、国学名言天天读、演讲比赛及朗诵比赛各年级分别评出三个一等奖和六个二等奖,分别以10分和6分直接记入11月份班级量化积分。编制:德育处审核:审批:印数:5份受控状态:受控

第5篇:国学经典活动方案

都兰县第二完全小学“国学经典”特色项目建设方案

特色学校建设是学校健康发展、和谐发展、可持续发展的有效途径,是社会发展、时代发展的迫切要求。为进一步提高办学质量、品味和效益,注重“内涵发展、质量提升、特色建设” ,根据学校目前的发展现状及在广泛调研的基础上,我校决定开展“国学经典”特色项目建设,其意义在于通过传诵国学经典,弘扬传统文化,积淀人文底蕴,孕育民族精神,彰显国人本色。

一、特色建设分析 (一)社会条件分析

党的十七大发出了“弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园”的号召,提出了坚持育人为本、德育为先的教育方针,随之教育部、国家语委开始举办以“雅言传承文明、经典浸润人生”为主题的“中华诵”系列活动,举办了首届“中华诵·经典诵读大赛”,“中华诵·2012经典诵读大赛”已经是第六届。在这个大的社会背景下,各大社会媒体,电视广播也积极开展一些讲座式栏目,如“百家讲坛”节目已家喻户晓。目前全国上下已形成“学经典、诵经典、历行经典”的浓厚社会氛围。

(二)师资条件分析

我校有一支爱岗敬业、无私奉献的教师队伍,他们对传统文化有比较深刻的认知和继承,而且身体力行了传统文化所提倡的优秀美德。基于师生的共同发展和学校管理的发展趋势,开展“国学经典”活动,促使学生在学习的过程中,不仅学会文化知识,还能学会如何做人,这无疑是一件很有意义的事情。 二、特色项目建设定位 (一)学校办学思想

坚持以“经典文化”为特色,树立“传诵国学经典,弘扬传统文化,积淀人文底蕴,孕育民族精神,彰显国人本色”理念,把学生培养成为四有新人,实现“创文明环境、树良师形象、育创新人才、兴特色学校”的目标。

(二)学校特色表示

学校特色以“传统文化”为主体,开展以“国学经典”为核心的校本课程研究,是弘扬民族文化的有效途径,将经典文化与学科知识交融、互渗,整合校内与校外、课内与课外的各项资源。

学校特色的实践具有开放性和自主性,重视行动和问题解决,以“经典文化”为系列,以学生感兴趣的问题为主题,逐步形成学生个性化的、未定的有主体经验基础的、长时期学习的,主体可自由判断的和主体可建构的知识结构。这一过程将给学生的一生发展夯实民族文化根基,给学生打下爱国、爱人的情感底色。

学校特色的实施需要教师的智慧和创造性,也要依靠家长的关心、社会的支持和学生的积极参与。师生将与家庭成员对话,探讨和创新经典文化,构建学习型家庭和学习型社会,有助于拓宽合力教育的途径。

因此,学校特色的开展将以“经典文化”为切入口,依托开发的校本课程资源,采取学习中实践、实践中总结、总结中提高的方法,通过各学科教学、主体教育活动、经典文化实践活动相融合的教学模式,实现课程内容不断丰富活跃。

三、特色项目建设目标 1、通过全体师生的共同努力,探索出一条以国学经典为基础,符合我校实际和学生发展为特点的特色学校创建的途径。从而增强学校的办学动力和活力,为学校创造发展的良好条件,充分发挥学校的优势,力求走上一条个性化特色的道路。

2、通过特色项目的建设,培养学生对传统文化的浓厚兴趣,感悟经典的品性,提高自身的人文修养和现代意识,激发学生的创新意识。

3、通过特色项目,建设一支具有较高文化底蕴的教师队伍,提高本校教师的教育教学水平和教育科研水平,促进学校整体素质的发展。

四、特色项目建设构想

(一)以“经典文化”为核心的校本课程开发

营造氛围,搜集素材。学校结合学生特点编写打印了以《弟子规》、《少年中国说》为学习内容的《国学经典》,作为校本,每天全体集体诵读,感悟中华经典的千古风韵。发动学生去搜寻、积累更多经典,全校组织大型的“经典诵读”比赛活动,营造人人参与的氛围。课余让学生和父母一起通过上网、看书、采访、调查、实践等各种途径搜集名人名言、经典诗歌等,并以班级为单位举行交流。

(二)以“经典文化”为核心的校本课程实施

1、构建宣传专栏。通过对国学经典的认识和理解,挖掘丰富的人文内涵,激发学生对经典文化的热爱,培养乐观积极的生活态度,会用心体会经典文化。向着这一目标,我们结合学校的校园建设,发挥文化的育人功能。利用宣传窗和黑板报开设“经典文化”专栏,使之成为学生亲近经典文化的桥梁。真正做到让学校的每一面墙壁都说话,让每一块土地都育人,构建一个底蕴深厚、和谐健康、催人奋进的校园环境。 2、打造一些活动。学校组织学生每天上午大课间进行集体诵读,定期开展一些班级诵读比赛,国学经典学习笔记展览,个人诵读风采展示以及一些经典文化故事演绎比赛等系列活动。让学生在活动的过程中提高实践和创新能力,让学生用心感受经典的优美。

3、营造经典课堂。每班每周设一节《国学经典》课程。教师精心备课,悉心讲解,引导学生体会领悟传统文化的魅力。

4、形成校园文化。在课程实施的过程中引导学生去感悟,去升华,去提炼把它变为一种骨子里挥之不去、一种血液里时时流淌、一种无论身在何处都难以忘确的民族精神。这种精神在校园里就是一种文化——校园文化。

五、特色项目建设

1、坚持整体性原则。学校在今后的发展中,一切均围绕着“经典文化特色学校建设”来进行,每一项工作的安排,都要反思对此核心特色的意义何在,从而让学校的各项工作都形成有机整体,推动学校特色的发展。此外,学校也要做到四个结合:(1)研究要与管理、教育教学紧密结合,统一筹划;(2)教育教学要和教师专业发展紧密结合,统一筹划;(3)德育与教学要紧密结合,统一筹划;(4)国家课程、地方课程和校本课程要紧密结合,统一筹划。

2、坚持发展性原则。首先,所有的发展,都是在现有基础上的发展,必须立足于现有基础,对现有基础进行总结和反思,不脱离现有基础另搞一套;其次,所有的发展,必须是在现有基础上有所提高,不断探索新的领域,不断有新的发现和新的成果;再次,发展是一个长期的过程,需要长期坚持不懈的努力,需要持续地跟进,更准确地说,特色学校创建不是一种结果,而是一种历程,在这过过程中,我们需要包容、接纳和精益求精。

3、坚持个性化的原则。特色就是个性的展现。学校要在校风、学风、师资队伍、制度规范、专业设置、课程开发等方面大胆革新,办出特色,有个性化的办学理念、教育教学模式,也有个性化的教师队伍和校园文化,最终打造出都兰二小强烈的个性符号。

4、坚持参与性原则。特色项目的建设,并非校长一个人的事情,也并非管理团队的事情,而是全校教师每一个人的事情。因此,学校必须通过特色项目的创建,描绘愿景,提供支持,重新激励每一个教师的士气,激励每一个教师积极地参与其中,为特色项目的建设贡献力量。

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